Gaia Says

Client: Forschungsprojekt
Year 2012

Konzept, Unser-Experience, Design in Kooperation mit Raimund Schumacher

Forschungsprojekt „Akteursorientiertes Energie- und Change Management zur Minimierung des Rebound-Effektes“ im Rahmen bei meiner Tätigkeit bei Netural in Kooperation mit Liqua und der KinderUni OÖ.

Projekt: Akteursorientiertes Energie- und Change Management zur Minimierung des Rebound-Effektes

Das Hauptproblem der aktuellen Situation ist der Widerstand Behäbigkeit der Menschen gegenüber Veränderungen. Während längst Technologien und Wissen zur Verfügung stehen, welche den Energieverbrauch jedes Haushaltes um ein Vielfaches reduzieren könnten, ist der Wille des Einzelnen, diese auch tatsächlich einzusetzen und das Leben geringfügig zu verändern, noch nicht vorhanden. Liegt es an den zu geringen Anreizen, die Dinge tatsächlich zu verändern und somit an der politischen und ökonomischen Governance? Liegt es an den falschen Technologien und somit an der Innovationsentwicklung? Liegt es an den Wertehaltungen, Einstellungen oder Motiven und somit an den Lebensstilen? Liegt es am fehlenden Wissen und somit an der Bildung? Die Beantwortung dieser forschungsleitenden Fragen ist ein Anliegen des vorliegenden Projektes. Auf der anderen Seite befasst es sich mit einem neuen Weg der Veränderung Verbesserung der Gesellschaft durch die zukünftigen Generationen.
Projektziele

Erfassung und Analyse von Ansatzpunkten (Strategien und Instrumente), die den Rebound-Effekten und der Legitimationskrise der Umweltbildung (Kluft zwischen Umweltwissen, Umweltbewußtsein und Umwelthandeln) vermindern.
Erfassung, Identifikation und Analyse von lebensstil- und milieuorientierten Interventions- und Innovationsstrategien.
Erfassung und Analyse von zielgruppenspezifischen (Kinder und Jugendliche), projektspezifischen (Energieeffizienz & -suffizienz) und IKUT-orientierten Umwelt- und Medienbildungsangeboten und -inhalten.
Entwicklung und rekursive In-Wertsetzung eines “sozio-technisches Interface- und Feedback-Systems” (Fokus: “mobile and connective learning”)

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